以艺术感知、体验和互动为主，通过为孩子们提供各种艺术材料，借助艺术的方式调动孩子们的“五感”（形、声、闻、味、 触）互动，引导孩子们认识和判断物体的形状、大小、色彩、声音、味道和触感。在艺术的游戏和“涂鸦”中去发现和感知点线面的变化、色彩的美感和课堂的趣味。

五感激发、跨学科学习（科学、生物、思维游戏、表演、电影、数学、绘本、交通工具等）、艺术知识（材料认知、色彩认知、图形变奏、艺术家欣赏、创作）、艺术表述、品格塑造、课程延伸。

以艺术感知、体验和互动为主，通过为孩子们提供各种艺术材料，借助艺术的方式调动孩子们的“五感”（形、声、闻、味、 触）互动，引导孩子们认识和判断物体的形状、大小、色彩、声音、味道和触感。美学感知，多感官体验、多材料创作、多形式渗入课程。