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政策解读
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在推动科技的发展的社会建设体系生态化
科技是经济发展的前提
国家颁布一系列的法规
以及财政补贴,鼓励大众创新
带动科技的发展
01
政策的特点
NEW WORK REPORT
国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志,以权威形式标准化地规定在一定的历史时期内,应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。
01
阶级性
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是政策的最根本特点。在阶级社会中、政策只代表特定阶级的利益,从来不代表全体社会成员的利益、不反映所有人的意志。
02
正误性
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是政策的最根本特点。在阶级社会中、政策只代表特定阶级的利益,从来不代表全体社会成员的利益、不反映所有人的意志。
03
时效性
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政策是在一定时间内的历史条件和国情条件下,推行的现实政策。
04
表述性
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就表现形态而言,政策不是物质实体,而是外化为符号表达的观念和信息。
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02
“双减政策”带来的影响
NEW WORK REPORT
“教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改,及时反馈,加强当面讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。”
这一点的影响就比较“因人而异”了,有的学校风气是把辅导作业这项工作留给家长,现在把它挪到学校来了,压力自然就会大很多,但是也有一部分学校一直都是在校内解决家庭作业的,这一点就对老师来说毫无影响。
“课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间,有特殊需要的学生,要提供延时托管服务,初中学校工作日晚上可开设夜自习。”
这些内容被硬性规定之后,老师的工作压力瞬间就会大很多,要在正常下班时间才能下班,比如4:30放学,正常下班时间是5:30,那就要等到五点半才能下班。初中老师还有可能要上夜自习,对一些之前没有夜自习的老师来说,工作时长瞬间就上来了。
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>>往期回顾<<
“双减”政策对教育机构的影响
“双减”政策对应届生就业的影响
“双减”政策对教师的影响
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