我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。

01

幼儿园小主播

我们制作思维导图，设计教学方案，记录活动过程，书写课程反思，形成生活化课程，帮助幼儿了解主播职业，引发幼儿思考。

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幼儿园小主播

我们制作思维导图，设计教学方案，记录活动过程，书写课程反思，形成生活化课程，帮助幼儿了解主播职业，引发幼儿思考。

我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。

幼儿园小主播

XIAO ZHU BO

我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。

老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。

老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。