PART 01

启程前的课堂预热

>> 研学总动员 <<

为了让同学们更好地走进"大地的记忆"，研学前夕，地理老师带来了一堂别开生面的冻土主题课堂：从地球气候变化聊到高寒地区的地貌，从地图上寻找冻土分布区，同学们一边标注一边发问，课堂气氛格外热烈。

大家分组制定小小"考察计划"：谁负责记录温度变化，谁负责拍摄地表形态，谁负责采集土壤样本……在一次次讨论和补充中，研学的目标逐渐清晰，也让每位同学找到属于自己的任务与期待。

课堂小收获：认识了"多年冻土""活动层"等专业词汇，明白了冬季研学不仅是看风景，更是一次带着问题走向自然的科学探险。

PART 02

走进冻土的第一现场

>> 用脚步丈量冬天 <<

踏着清脆的雪声，同学们来到校外地质研学点。老师带着大家观察地表裂隙、霜冻鼓丘等典型现象，一边讲解冻融如何慢慢改变地貌，一边引导同学们用温度计和土壤取样器进行简单测量与记录。

小组成员分工配合：有人负责拍摄样本区域，有人记录时间与天气情况，有人对比课前设想与实际观察的差异。原本课本上的"冻土层""活动层"，此刻都变成了手心里真实冰凉的触感与笔记本上一串串的数据。

同学说：

"原来冻土不是冰块那么简单，它像一本慢慢被翻开的日记，把气候和时间的秘密悄悄写进土地里。"

PART 03

研学成果与分享时刻

>> 把冻土故事讲给世界听 <<

研学归来后，各个小组根据实地记录整理数据、筛选照片，把一次次观察与测量转化成图表和手绘示意图。有人画出了冻土剖面结构，有人制作融冻前后的对比海报，还有同学查阅文献，把研学发现和全球气候变化联系在一起。

在分享会上，同学们用朴实却闪亮的语言讲述自己的"冻土故事"：有惊喜、有疑问，也有对环境保护的新思考。老师们则从科学探究方法、团队协作与表达能力等方面进行点拨，让这次冬季研学成为一次真正"学有所思、行有所获"的经历。

冬日研学寄语：愿每一次走进自然的脚步，都能带回一份对土地的温柔与敬畏；愿每一份认真记录的笔记，都成为同学们未来探索科学道路上的小小火种。

END

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