儿童学习数学的动力不是“数理逻辑”，而是“意义逻辑”。通俗地讲，就是要让儿童感受到，学习数学其实是一件非常非常好玩的事情。

儿童学习数学的动力不是“数理逻辑”，而是“意义逻辑”。通俗地讲，就是要让儿童感受到，学习数学其实是一件非常非常好玩的事情。

儿童学习数学的动力不是“数理逻辑”，而是“意义逻辑”。通俗地讲，就是要让儿童感受到，学习数学其实是一件非常非常好玩的事情。

通过益智类游戏培养孩子们的专注力、思维能力以及合作能力。在给定目标下，感受解决具体问题、指定简单方案解决问题的过程。通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解知识间的联系，获得数学解决实际问题的经验。

儿童学习数学的动力不是“数理逻辑”，而是“意义逻辑”。通俗地讲，就是要让儿童感受到，学习数学其实是一件非常非常好玩的事情。

本课程以游戏或趣味探究活动为载体，带领孩子们在玩中学数学，会用数学的思维去观察、分析、探究活动中的现象，激发对数学的好奇心与创造力，体会数学的价值。

换种眼光看数学，换种角度学数学。培养学生全新的视角和思路。体验思维数学的奥妙，感受数学带来的成就感。