星期六 · 十月廿四
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传统中医
ID:66560
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传统中医
ID:66561
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传统中医
当我们深入中医的世界,会发现一套精密的诊断语言体系。“虚”与“实”描述了身体能量的状态——是匮乏还是壅塞;“寒”与“热”则揭示了身体环境的温度——是偏冷还是偏热。
ID:66563
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传统中医
中
医
寒与热描述了身体的内在环境。寒性体质的人喜暖畏寒,热性体质的人则相反有趣的是,中医的“寒热”不完全等同于体温,而是一种功能状态的描述。
ID:66566
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健康养生知识科普
ID:66570
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1.
健康养生知识科普
ID:66571
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01
02
ID:66572
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健康养生知识科普
不必为每一餐是否完美符合膳食宝图而焦虑。我们可以用更宏观的视角来看,比如以“周”为单位,确保食物种类的多样化。目标是每周摄入超过25种不同的食物。
ID:66574
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健康养生知识科普
健康养生,不是一场需要咬牙坚持的苦行,而是一场关于自我关怀的愉快旅程。它不需要你立刻颠覆现有生活,而是邀请你从一个小小的改变开始。
ID:66576
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博物馆研学活动
MUSEUM STUDY
ID:66989
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博物馆研学
是时候来一场革命了,让博物馆研学从被动的“听讲”转向主动的“探究”,让学生从“行走的耳朵”转变为“活跃的大脑”。
ID:66990
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博物馆,本应是一座充满惊奇与发现的殿堂然而,传统的研学模式常常将其变为一条“无声的传送带”:学生们戴着耳机,跟随讲解员,在一件件展品前短暂停留,聆听。
ID:66991
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博物馆研学
博物馆,是时间的方舟,是文明的回音壁。一场真正的研学,就是交给学生一把钥匙,让他们亲手打开这扇大门,去倾听回响,去与历史对话。
ID:66993
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END
ID:67015
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博物馆研学活动
博物馆研学活动,让知识走出课本。学生在文物前驻足,在讲解中思辨,在动手实践中感悟历史与科技的奥秘。这不仅是课堂的延伸,更是一场启迪心智的探索之旅,于无声处培养着人文素养与科学精神。
ID:67016
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博物馆研学活动
博物馆研学活动,让知识走出课本。学生在文物前驻足,在讲解中思辨,在动手实践中感悟历史与科技的奥秘。这不仅是课堂的延伸,更是一场启迪心智的探索之旅,于无声处培养着人文素养与科学精神。
ID:67017
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ID:67019
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博物馆研学活动
——STUDY TOUR——
ID:67020
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博物馆研学活动
——STUDY TOUR——
博物馆研学活动,让知识走出课本。学生在文物前驻足,在讲解中思辨,在动手实践中感悟历史与科技的奥秘。这不仅是课堂的延伸,更是一场启迪心智的探索之旅,于无声处培养着人文素养与科学精神。
ID:67021
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博物馆研学活动
——STUDY TOUR——
博物馆研学活动,让知识走出课本。学生在文物前驻足,在讲解中思辨,在动手实践中感悟历史与科技的奥秘。这不仅是课堂的延伸,更是一场启迪心智的探索之旅,于无声处培养着人文素养与科学精神。
ID:67022
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秋季中医养生
ID:67061
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秋季中医养生
HEALTH PRESERVATION
ID:67062
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HEALTH PRESERVATION
秋季中医养生
在运动时,身体微微出汗即可,切忌大汗淋漓,否则会耗伤津液和阳气,违背秋季“养收”之道。运动后要及时擦干汗水,穿上外套,防止着凉。
ID:67064
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早睡早起
人体的生理活动也应顺应自然,从“夏长”到“秋收”进行转换。若能掌握正确的养生方法,不仅能安然度过“多事之秋”,更能为寒冬的到来积蓄足够的能量。
ID:67065
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