2025.12.07 星期日
天后
2025.12.12 星期五
天后
2025.12.21 星期日
天后
2025.12.21 星期日
天后
2025.12.24 星期三
天后
2025.12.25 星期四
天后
2025.12.31 星期三
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.05 星期一
天后
2026.01.20 星期二
天后
2026.01.26 星期一
天后
2026.02.01 星期日
天后
2026.02.04 星期三
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2026.02.10 星期二
天后
2026.02.14 星期六
天后
2026.02.16 星期一
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2026.02.17 星期二
天后
2026.02.18 星期三
天后
2026.03.01 星期日
天后
壹
闭幕不落幕,翰墨永流传。此次书法文化节不仅为市民搭建了感受书法魅力的平台,更在全城掀起了传承传统艺术的热潮。
贰
闭幕不落幕,翰墨永流传。此次书法文化节不仅为市民搭建了感受书法魅力的平台,更在全城掀起了传承传统艺术的热潮。
叁
闭幕不落幕,翰墨永流传。此次书法文化节不仅为市民搭建了感受书法魅力的平台,更在全城掀起了传承传统艺术的热潮。
ID:68123
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1
家庭,是孩子学习与他人、与世界建立连接的第一个模型。父母之间的对话方式,是孩子学习沟通的模板。
2
家庭,是孩子学习与他人、与世界建立连接的第一个模型。父母之间的对话方式,是孩子学习沟通的模板。
ID:67659
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喜报样式
教师们通过相互交流、分享经验,形成了良好的学习氛围。每一次的教研活动都是一次思想的碰撞。
教师们通过相互交流、分享经验,形成了良好的学习氛围。每一次的教研活动都是一次思想的碰撞。
ID:67624
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课堂数据解读
01
结合教学数据分析学生在学习方法、情感态度与课堂参与度上的表现,及时优化教学策略与资源配置。
02
通过阶段性测评与课堂观察反馈,持续追踪学习成效,建立可视化的成长档案,助力个性化教学落地。
ID:67607
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.01
校园读书写作活动促进学生交流与合作。小组讨论中,学生分享心得,增强沟通能力,培养团队精神。这种互动激发创造力,碰撞新思想,传递知识促进心灵与思想的交流。
ID:67492
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整体成绩跨越提升
01
这些成绩的取得,得益于各级领导的亲切关怀,得益于社会各界的鼎力支持,得益于家长朋友的充分信任,更凝聚着全体师生的智慧与汗水。
整体成绩跨越提升
02
这些成绩的取得,得益于各级领导的亲切关怀,得益于社会各界的鼎力支持,得益于家长朋友的充分信任,更凝聚着全体师生的智慧与汗水。
ID:67383
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壹
诗词朗诵会
朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术,是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作,再表达的艺术活动。
ID:67139
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壹
博物馆研学活动
在踏入博物馆前,学生需要组建团队,选择角色进行背景知识检索,并制定本组的“探究行动计划”。课堂,成为研学的“战略指挥部”。
贰
博物馆研学活动
在踏入博物馆前,学生需要组建团队,选择角色进行背景知识检索,并制定本组的“探究行动计划”。课堂,成为研学的“战略指挥部”。
ID:66992
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01
教研成果发布
教研成果是教育智慧的精彩绽放。它源于课堂实践,成于深耕细作。无论是创新的教学模式、精编的校本教材,还是富有启发的理论洞见,都凝聚着教师们的心血,旨在提升教学品质,赋能学生成长,是推动学校教育持续发展的核心动力。
ID:66909
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01
教研成果发布
传统文化是民族的根与魂。弘扬它,并非简单复古,而是让经典融入时代脉搏。通过诵读诗词、体验非遗、感悟哲思,我们激活文化基因,汲取智慧与力量,在传承中树立深厚的文化自信,让千年文脉在现代社会生生不息。
ID:66881
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01
家校联动·护航教育
家校联动是孩子成长的合奏曲。它打破校园与家庭的壁垒,让老师与家长成为亲密的“教育合伙人”。通过信息共享与行动配合,我们共同营造一致的教育环境,引导孩子的品格与学识同步成长,为他们的未来铺就一条更坚实、更明亮的道路。
ID:66866
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1
会议伊始,学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
2
会议伊始,学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
3
会议伊始,学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
ID:66854
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01
五十载栉风沐雨,五十载春华秋实。这场校庆活动,不仅是对学校历史的回顾与致敬,更是对未来的展望与期许。
02
五十载栉风沐雨,五十载春华秋实。这场校庆活动,不仅是对学校历史的回顾与致敬,更是对未来的展望与期许。
03
五十载栉风沐雨,五十载春华秋实。这场校庆活动,不仅是对学校历史的回顾与致敬,更是对未来的展望与期许。
ID:66298
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01
家校联动是破解教育难题的 “金钥匙”。孩子的成长从来不是单一环境作用的结果,课堂上的知识传授需要家庭生活的实践呼应,家庭中的习惯培养也离不开学校规则的正向引导。
ID:66284
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01.
对学生严慈相济,做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。只有爱学生,才能体现出教师的职业道德,教师全身心地投入到教学中去。
ID:66278
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1
师德师风
关爱学生是师德的灵魂。在教育教学过程中,作为教师的我们应关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。
2
师德师风
关爱学生是师德的灵魂。在教育教学过程中,作为教师的我们应关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。
ID:66275
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教研新启·聚力前行
TEACHING RESEARCH
PART.01
怎样以研促教,聚力共生?
教学研究是教育发展的核心动力,源于课堂实践,通过探索与创新,寻求更优的教学策略与模式,旨在提升教学效能,激发学生潜能,最终实现师生共同成长。
PART.02
怎样以研促教,聚力共生?
教学研究是教育发展的核心动力,源于课堂实践,通过探索与创新,寻求更优的教学策略与模式,旨在提升教学效能,激发学生潜能,最终实现师生共同成长。
ID:66066
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教研新启·聚力前行
TEACHING RESEARCH
01
怎样以研促教,
聚力共生?
教学研究是教育发展的核心动力,源于课堂实践,通过探索与创新,寻求更优的教学策略与模式,旨在提升教学效能,激发学生潜能,最终实现师生共同成长。
02
怎样以研促教,
聚力共生?
教学研究是教育发展的核心动力,源于课堂实践,通过探索与创新,寻求更优的教学策略与模式,旨在提升教学效能,激发学生潜能,最终实现师生共同成长。
ID:66065
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新学期教研
01
深入研究并准确把握新课程标准的精神内涵与具体要求,确保教学与评价不偏离国家课程的航向,体现学科育人的本质。
02
深入研究并准确把握新课程标准的精神内涵与具体要求,确保教学与评价不偏离国家课程的航向,体现学科育人的本质。
ID:66061
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01
李老师的教学方法别具一格。在她的课堂上,数学公式不再是枯燥的符号,而是化作了田间地头的测量实践、古建筑中的几何美学、市场交易中的精算智慧。
ID:65796
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01
教育是一份神圣而伟大的事业,每一位教师都是这份事业中的明灯,他们用智慧和爱心点亮了无数学生的未来。
ID:65793
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优秀教师
在同事们眼中,她是那个最早到校、最晚离开的人。青年教师小刘说:李老师总是毫无保留地分享她的教学经验,帮助我们成长。她常说教育不是竞争,而是一场爱的接力。
01
优秀教师
在同事们眼中,她是那个最早到校、最晚离开的人。青年教师小刘说:李老师总是毫无保留地分享她的教学经验,帮助我们成长。她常说教育不是竞争,而是一场爱的接力。
02
ID:65786
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01
新学期家长会
我们希望家长能够与老师保持密切联系及时了解孩子在校表现及学习动态,以便更好地给予支持和指导。
02
新学期家长会
我们希望家长能够与老师保持密切联系及时了解孩子在校表现及学习动态,以便更好地给予支持和指导。
ID:65747
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01
教育行业会议
教育的复杂性单靠任何一方都无法解决。会议打破了学校、企业、政府和非营利组织之间的壁垒,为意想不到的合作创造了机会。
02
教育行业会议
教育的复杂性单靠任何一方都无法解决。会议打破了学校、企业、政府和非营利组织之间的壁垒,为意想不到的合作创造了机会。
ID:65706
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01
感恩教师节
您是我们人生道路上的引路人。您用温暖的春风般的教诲,滋润着我们心灵的土壤;您用深似大海的师恩,激励着我们不断前行。您的每一句教导,每一次鼓励,都烙印在我们的心中。
02
感恩教师节
您是我们人生道路上的引路人。您用温暖的春风般的教诲,滋润着我们心灵的土壤;您用深似大海的师恩,激励着我们不断前行。您的每一句教导,每一次鼓励,都烙印在我们的心中。
ID:65558
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ID:65187
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01
《追风筝的人》
卡勒德·胡赛尼
02
《杀死一只知更鸟》
哈珀·李
03
《傲慢与偏见》
简·奥斯汀
ID:65186
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学习计划表
ID:64860
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制定计划
把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。
制定计划
把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。
制定计划
把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。
ID:64858
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暑期教研拓展
01
打破“单向输出”模式,老带新、新促老 共研教案。有人善情境创设,有人精逻辑梳理不同优势碰撞出惊喜方案。
02
打破“单向输出”模式,老带新、新促老 共研教案。有人善情境创设,有人精逻辑梳理不同优势碰撞出惊喜方案。
03
打破“单向输出”模式,老带新、新促老 共研教案。有人善情境创设,有人精逻辑梳理不同优势碰撞出惊喜方案。
ID:64782
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