2026.02.10 星期二
2026.02.14 星期六
天后
2026.02.16 星期一
天后
2026.02.17 星期二
天后
2026.02.18 星期三
天后
2026.03.01 星期日
天后
2026.03.03 星期二
天后
2026.03.05 星期四
天后
2026.03.08 星期日
天后
2026.03.12 星期四
天后
2026.03.15 星期日
天后
2026.03.20 星期五
天后
2026.03.24 星期二
天后
2026.03.28 星期六
天后
2026.04.01 星期三
天后
博物馆研学活动
——STUDY TOUR——
ID:67020
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END
ID:67019
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PART.01
博物馆研学活动
ID:67018
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博物馆研学活动
博物馆研学活动,让知识走出课本。学生在文物前驻足,在讲解中思辨,在动手实践中感悟历史与科技的奥秘。这不仅是课堂的延伸,更是一场启迪心智的探索之旅,于无声处培养着人文素养与科学精神。
ID:67017
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博物馆研学活动
博物馆研学活动,让知识走出课本。学生在文物前驻足,在讲解中思辨,在动手实践中感悟历史与科技的奥秘。这不仅是课堂的延伸,更是一场启迪心智的探索之旅,于无声处培养着人文素养与科学精神。
ID:67016
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END
ID:67015
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博物馆研学活动
STUDY TOUR
ID:67014
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博物馆研学
博物馆,是时间的方舟,是文明的回音壁。一场真正的研学,就是交给学生一把钥匙,让他们亲手打开这扇大门,去倾听回响,去与历史对话。
ID:66993
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壹
博物馆研学活动
在踏入博物馆前,学生需要组建团队,选择角色进行背景知识检索,并制定本组的“探究行动计划”。课堂,成为研学的“战略指挥部”。
贰
博物馆研学活动
在踏入博物馆前,学生需要组建团队,选择角色进行背景知识检索,并制定本组的“探究行动计划”。课堂,成为研学的“战略指挥部”。
ID:66992
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博物馆,本应是一座充满惊奇与发现的殿堂然而,传统的研学模式常常将其变为一条“无声的传送带”:学生们戴着耳机,跟随讲解员,在一件件展品前短暂停留,聆听。
ID:66991
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博物馆研学
是时候来一场革命了,让博物馆研学从被动的“听讲”转向主动的“探究”,让学生从“行走的耳朵”转变为“活跃的大脑”。
ID:66990
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博物馆研学活动
MUSEUM STUDY
ID:66989
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壹
博物馆研学活动
ID:66988
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博物馆研学
ID:66987
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END
ID:66916
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01
弘扬传统文化
传统文化是民族的根与魂。弘扬它,并非简单复古,而是让经典融入时代脉搏。通过诵读诗词、体验非遗、感悟哲思,我们激活文化基因,汲取智慧与力量,在传承中树立深厚的文化自信,让千年文脉在现代社会生生不息。
ID:66904
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01
弘扬传统文化
传统文化是民族的根与魂。弘扬它,并非简单复古,而是让经典融入时代脉搏。通过诵读诗词、体验非遗、感悟哲思,我们激活文化基因,汲取智慧与力量,在传承中树立深厚的文化自信,让千年文脉在现代社会生生不息。
ID:66901
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为了破解这一难题,我校[例如:语文/数学/科学…]教研组自[例如:2022年9月]起,立足教学一线,开展了为期[例如:两年]的 “问题链引领下的跨学科主题学习” 教学实践研究。
一
ID:66896
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一
教研成果发布
ID:66891
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国学教育
国学教育,归根结底,是一场“润物细无声”的文化耕耘。它的目的,不是让学生回到过去,而是为他们装备来自古老文明的智慧行囊,让他们更有底气、更有智慧地走向未来。
ID:66889
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过度强调外在形式,如跪拜、稽首等古代礼仪,却忽略了其内在的“敬”与“诚”的精神内核。国学若只重“形”而失“神”,便如同失去了灵魂的躯壳。
ID:66888
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国学教育
学生能熟背“道可道,非常道”,却不理解“道”的哲学思辨;能出口成章“己所不欲,勿施于人”,却无法在人际交往中践行。
国学教育
学生能熟背“道可道,非常道”,却不理解“道”的哲学思辨;能出口成章“己所不欲,勿施于人”,却无法在人际交往中践行。
ID:66887
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国学教育
在当下的教育图景中,“国学热”已然成为一种不容忽视的文化现象。
从校园里的“书香校园”到社会的“国学讲堂”从孩童的《三字经》朗朗声到成人的《论语》研读班,国学似乎正在回归我们的日常生活。
ID:66886
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书香校园
国学教育
ID:66885
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壹
国学教育
ID:66884
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国学教育
ID:66883
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优秀教师
ID:65801
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老师,您是一盏明灯,照亮了我们前行的道路。您的教诲如春风化雨,润物无声,滋养着我们的心灵。在您的课堂上我们不仅学到了知识,更学会了做人。
ID:65556
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教师节是一个
向教师们致敬和感谢的特殊日子
每年的9月10日
我们教师们表达我们
最深的敬意和感激之情
ID:65555
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感恩教师节
ID:65552
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