2025.12.12 星期五
天后
2025.12.21 星期日
天后
2025.12.21 星期日
天后
2025.12.24 星期三
天后
2025.12.25 星期四
天后
2025.12.31 星期三
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.05 星期一
天后
2026.01.20 星期二
天后
2026.01.26 星期一
天后
2026.02.01 星期日
天后
2026.02.02 星期一
天后
2026.02.04 星期三
天后
2026.02.10 星期二
天后
2026.02.14 星期六
天后
2026.02.16 星期一
天后
2026.02.17 星期二
天后
2026.02.18 星期三
天后
2026.03.01 星期日
天后
01
家校联动·护航教育
家校联动是孩子成长的合奏曲。它打破校园与家庭的壁垒，让老师与家长成为亲密的“教育合伙人”。通过信息共享与行动配合，我们共同营造一致的教育环境，引导孩子的品格与学识同步成长，为他们的未来铺就一条更坚实、更明亮的道路。
商家校联动序号编号椭圆上下图文
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01
家校联动·护航教育
家校联动是孩子成长的合奏曲。它打破校园与家庭的壁垒，让老师与家长成为亲密的“教育合伙人”。通过信息共享与行动配合，我们共同营造一致的教育环境，引导孩子的品格与学识同步成长，为他们的未来铺就一条更坚实、更明亮的道路。
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家校联动·护航教育
商家校联动铅笔简约标题
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商svg教育图片停顿时放大轮播
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初一(1)班课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
英语
历史
政治
第二节
语文
数学
英语
历史
政治
第三节
语文
数学
英语
历史
政治
第四节
语文
数学
英语
历史
政治
第五节
语文
数学
英语
历史
政治
第六节
语文
数学
英语
历史
政治
第七节
语文
数学
英语
历史
政治
商班级课程表表格正文
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初一(1)班课程表
星期一
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第一节
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第五节
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01
家校联动·共促成长
师德师风是教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为准则和道德规范，是教师素质的核心体现。它要求教师做到为人师表、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教，以高尚的师德和优良的师风，做学生健康成长的指导者和引路人。
商家校联动序号编号曲别针上下图文
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师德师风建设学习
师德师风是教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为准则和道德规范，是教师素质的核心体现。它要求教师做到为人师表、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教，以高尚的师德和优良的师风，做学生健康成长的指导者和引路人。
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教研报告专题
本次教研报告围绕课堂教学创新展开，通过多轮听课评课与数据分析，发现项目式学习有效提升了学生合作探究与解决问题的能力。报告建议进一步推广该模式，并加强跨学科整合，以更好地促进学生核心素养发展。
商教研报告专题上下图文花朵
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01
五十载栉风沐雨，五十载春华秋实。这场校庆活动，不仅是对学校历史的回顾与致敬，更是对未来的展望与期许。
02
五十载栉风沐雨，五十载春华秋实。这场校庆活动，不仅是对学校历史的回顾与致敬，更是对未来的展望与期许。
03
五十载栉风沐雨，五十载春华秋实。这场校庆活动，不仅是对学校历史的回顾与致敬，更是对未来的展望与期许。
商序号编号底色正文校庆活动
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50 年前我在这里种下了教育的种子
50 年后，看到学校桃李满天下，我无比自豪
退休教师XXX的发言饱含深情
台下不少师生热泪盈眶
商校庆活动上下图文简约
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商校庆活动线框边框单图
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校庆活动
教书者必先强己，育人者必先律己，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，师德师风直接影响教育行风，关系教育形象。
商校庆活动椭圆上下图文
获取授权 > 企业
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校庆活动中，“校友返校日” 成为最温暖的环节 —— 从白发苍苍的老校友到刚毕业不久的年轻人大家沿着校园的林荫道漫步，在曾经的教室、操场、图书馆里寻找青春痕迹。
商校庆活动音符线框正文
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XX 学校的校园里
处处洋溢着喜庆的氛围
校门口 热烈庆祝建校 50 周年”的红色拱门 格外醒目
电子屏播放着学校的发展影像
商校园校庆活动底色正文
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校庆活动
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校庆活动
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01
校庆活动
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PART.01
权威解读·新政要点
权威解读是连接政策与公众理解的桥梁。由指定机构深入阐释政策背景、目标和细则，确保信息传达的准确性与一致性，凝聚社会共识，引导各方准确理解和贯彻执行，推动政策落地生效。
商权威解读文件夹底色上下图文
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教研新启·聚力前行
TEACHING RESEARCH
01
怎样以研促教,
聚力共生？
教学研究是教育发展的核心动力，源于课堂实践，通过探索与创新，寻求更优的教学策略与模式，旨在提升教学效能，激发学生潜能，最终实现师生共同成长。
02
怎样以研促教,
聚力共生？
教学研究是教育发展的核心动力，源于课堂实践，通过探索与创新，寻求更优的教学策略与模式，旨在提升教学效能，激发学生潜能，最终实现师生共同成长。
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PART.01
新学期教师教研新任务
商新学期教师教研新任务序号铅笔标题
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积极打造
开放、包容、互助、成长的教研文化
鼓励教师勇于尝试
坦诚交流、分享智慧
使教研活动真正成为教师专业发展的 “加油站”和“能量场”
商新学期教研底色正文
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新学期教研
将作业设计纳入教研体系，系统研究分层、弹性和个性化作业的有效路径，切实减轻学生过重作业负担。
新学期教研
将作业设计纳入教研体系，系统研究分层、弹性和个性化作业的有效路径，切实减轻学生过重作业负担。
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01
新学期教研
深化课堂教学改革研究： 继续探索和优化基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式课堂教学模式。加强对“减负提质”背景下课堂教学效率的研究，着力设计高质量的学习任务。
商新学期教研序号编号上下图文
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ID：66051
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所有教研活动都应围绕
“促进学生全面而有个性的发展”
这一根本目标展开
深入研究如何在学科教学和综合活动中
有效落实核心素养
培养学生的必备品格和关键能力
教
研
商新学期教研双图上下图文
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ID：66050
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新学期教研
为切实发挥教研在新学期的引领、赋能作用，特对本学期教研工作重点与实施路径进行阐述。
TEACHING
商新学期教研上下图文简约
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ID：66049
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教
研
新学期的序幕已然拉开，教育的航船再次启程。教研工作作为学校发展的核心驱动力和教师专业成长的基石，其质量直接关系到育人水平和办学品质的提升。
TEACHING
商新学期教研底色正文
获取授权 > 企业
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商三图简约简洁新学期教研
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新学期教研
商新学期教研线条标题
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