2025.12.24 星期三
2025.12.25 星期四
天后
2025.12.31 星期三
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.05 星期一
天后
2026.01.20 星期二
天后
2026.01.26 星期一
天后
2026.02.01 星期日
天后
2026.02.02 星期一
天后
2026.02.04 星期三
天后
2026.02.10 星期二
天后
2026.02.14 星期六
天后
2026.02.16 星期一
天后
2026.02.17 星期二
天后
2026.02.18 星期三
天后
2026.03.01 星期日
天后
2026.03.03 星期二
天后
2026.03.05 星期四
天后
校园家长会·共筑未来
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学校的教育是阳光，家庭的陪伴是土壤，只有阳光与土壤深度融合，才能让每一颗星星都闪耀出属于自己的光芒。
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( 新学期教研 )
学校的教育是阳光，家庭的陪伴是土壤，只有阳光与土壤深度融合，才能让每一颗星星都闪耀出属于自己的光芒。
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学校家长会
01
校长向家长们阐述了学校的办学理念、育人目标以及本学期取得的丰硕成果。他特别强调：“我们深信，每一个孩子都是一颗独特的星星，拥有无限可能。
商学校家长会上下图文序号
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1
会议伊始，学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
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会议伊始，学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
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会议伊始，学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
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商三图简约简洁序号编号家长会
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学校家长会
教育，从来不是独奏，而是家庭与学校共同谱写的协奏曲。为了这场关于孩子成长的约定，我校举办秋季家长会。
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学校家长会
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学校家长会
01
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学校家长会
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学校家长会
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END
商end结束完结家长会
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初一(1)班课程表
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | |
| 第一节 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 生物 |
| 第二节 | 英语 | 语文 | 政治 | 体育 | 历史 |
| 第三节 | 英语 | 数学 | 语文 | 英语 | 体育 |
| 第四节 | 生物 | 数学 | 英语 | 语文 | 体育 |
| 第五节 | 历史 | 数学 | 英语 | 政治 | 语文 |
| 第六节 | 英语 | 数学 | 语文 | 生物 | 体育 |
| 第七节 | 语文 | 数学 | 政治 | 历史 | 英语 |
商班级课程表线框边框正文
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初一(1)班课程表
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | |
| 第一节 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 生物 |
| 第二节 | 英语 | 语文 | 政治 | 体育 | 历史 |
| 第三节 | 英语 | 数学 | 语文 | 英语 | 体育 |
| 第四节 | 生物 | 数学 | 英语 | 语文 | 体育 |
| 第五节 | 历史 | 数学 | 英语 | 政治 | 语文 |
| 第六节 | 英语 | 数学 | 语文 | 生物 | 体育 |
| 第七节 | 语文 | 数学 | 政治 | 历史 | 英语 |
商课程表表格教育教学
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家校联动
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01.
对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，教师全身心地投入到教学中去。
商花朵序号编号底色正文师德师风
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师德师风
教书者必先强己，育人者必先律己，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，师德师风直接影响教育行风，关系教育形象。
商师德师风椭圆上下图文花朵
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师者匠心 德润桃李
商师德师风四图简约简洁花朵
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1
师德师风
关爱学生是师德的灵魂。在教育教学过程中，作为教师的我们应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。
2
师德师风
关爱学生是师德的灵魂。在教育教学过程中，作为教师的我们应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。
商师德师风序号编号线框正文
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师者匠心 德润桃李
教师要模范践行陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”的崇高精神，要守得住清贫，经得起诱惑。
商上下图文花朵师德师风
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每年的9月20日，是一个与每个人健康息息相关的特殊日子——国际爱牙日。这个诞生于1989年的节日，由卫生部、教委等部委联合发起，旨在通过集中宣传与科普活动。
商师德师风双图上下图文花朵
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师者匠心 德润桃李
商师德师风线框圆点花朵简约标题
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师德师风
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师德师风
商师德师风网格花朵底色标题
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1
师德师风
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01
全民国防教育日
商全民国防教育日序号编号星星标题
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全民国防教育日
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教研新启·聚力前行
教学研究是教育发展的核心动力，源于课堂实践，通过探索与创新，寻求更优的教学策略与模式，旨在提升教学效能，激发学生潜能，最终实现师生共同成长。
商放大镜教研教学教育底色上下图文
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( 新学期教研 )
继续探索和优化基于情境、问题导向互动式、启发式等教学模式。加强对减负提质背景下课堂教学效率的研究，着力设计高质量的学习任务，提升学生在课堂中的实际获得感和思维参与度。
商新学期教研椭圆上下图文书本
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新学期教研
01
深入研究并准确把握新课程标准的精神内涵与具体要求，确保教学与评价不偏离国家课程的航向，体现学科育人的本质。
02
深入研究并准确把握新课程标准的精神内涵与具体要求，确保教学与评价不偏离国家课程的航向，体现学科育人的本质。
商新学期教研书本序号编号时间轴轴线正文
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