2025.12.07 星期日
天后
2025.12.12 星期五
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2025.12.21 星期日
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2025.12.21 星期日
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2025.12.24 星期三
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2025.12.25 星期四
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2025.12.31 星期三
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2026.01.01 星期四
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2026.01.01 星期四
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2026.01.05 星期一
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2026.01.20 星期二
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2026.01.26 星期一
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2026.02.01 星期日
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2026.02.04 星期三
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2026.02.10 星期二
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2026.02.14 星期六
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2026.02.16 星期一
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2026.02.17 星期二
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2026.02.18 星期三
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2026.03.01 星期日
天后
提高高职类教师教研水平
ID:65718
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提高高职类教师教研水平
而高职教师作为人才培养的直接承担者,其教学与研究水平直接决定了人才培养的质量。因此,全面提升高职教师的教研水平,已成为推动高职院校内涵式发展的关键一环。
ID:65721
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提高高职类教师教研水平
提升高职教师教研水平是系统工程,绝非一蹴而就。需要教师个人自觉主动地寻求发展,更需院校层面进行顶层设计,构建集动力激发、平台支撑、方法引导、制度保障于一体的良性生态。
ID:65723
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暑期研学
导师手持放大镜,在树干褶皱处停下:“看,这是豹猫留下的爪痕。” 顺着他的指引,我们发现树皮上三道深浅不一的划痕,仿佛能看见夜行生物穿梭林间的身影。
ID:64044
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感恩教师节
桃李满天下
九月谢恩师
ID:49044
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01
ID:46728
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研学新思路
STUDY TOUR
研学新思路,在于打破“游”与“学”的壁垒。它不再是走马观花的参观,而是以项目式学习为核心,引导学生深入社区、田野、企业,在真实情境中发现问题、自主探究。这不仅是知识的应用,更是思维与能力的淬炼,让世界成为鲜活的课堂。
ID:67013
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课题研究促成长
PROJECT RESEARCH
01
ID:51526
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九月,是回报的季节
老师,是这季节的主题
教师节即将来临,在这浓情的时光里
让我们向敬爱的老师表达感谢与祝福
ID:48817
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学术研讨会
ID:52045
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01
学前教育教研
ID:46007
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家校共育
new semester
作为家长和学校,我们肩负着培养孩子成材的重要责任,这是我们共同的愿望和目标。每一个孩子的进步都如同一颗颗闪耀的星星,为我们带来无尽的喜悦。
ID:65748
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暑期研学
清晨五点,薄雾还笼罩着山谷,我们跟着生态老师徒步进入了原始森林。枯叶在脚下发出沙沙的声响,清晨的空气中还混合着松针与泥土的清香。
ID:64043
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学前教育宣传月
ID:46002
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教育主题讲座
ID:52107
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01
教研总结
ID:62107
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1
会议伊始,学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
2
会议伊始,学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
3
会议伊始,学校大礼堂内座无虚席。家长们带着期盼与关切如约而至。
ID:66854
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01.英语组
扎实做好教学工作,营造良好的教研氛围,促进教师专业化成长,全面提升教研水平和教育教学质量,轻松学,让学生爱上上课。
ID:41751
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01
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地。
02
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地。
ID:42392
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01
英语组 王老师
新高考英语强调运用英语的能力,减少了对词汇、语法语音的简单考察,是使用更多英文原版材料或真实场景内容。
02
英语组 王老师
新高考英语强调运用英语的能力,减少了对词汇、语法语音的简单考察,是使用更多英文原版材料或真实场景内容。
ID:41752
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课/题/研/究
ID:51515
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PART
01
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地。
PART
02
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地。
ID:42380
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ID:44739
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教学总结
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地。
ID:42379
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LEARNING
夏季研学
在现代科技飞速发展的今天,孩子们的研学活动也可以走进科技馆、天文馆和高科技企业,通过观看科学实验。
ID:55335
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01
学期总结
ID:49064
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END
ID:51516
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教师节快乐
ID:49053
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1
每周定期的教研活动,成为了教师们交流经验、探讨教学方法的重要平台,教师们不断反思、学习和改进。
2
每周定期的教研活动,成为了教师们交流经验、探讨教学方法的重要平台,教师们不断反思、学习和改进。
3
每周定期的教研活动,成为了教师们交流经验、探讨教学方法的重要平台,教师们不断反思、学习和改进。
ID:62114
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学期总结
ID:42384
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