2025.12.21 星期日
天后
2025.12.21 星期日
天后
2025.12.24 星期三
天后
2025.12.25 星期四
天后
2025.12.31 星期三
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.01 星期四
天后
2026.01.05 星期一
天后
2026.01.20 星期二
天后
2026.01.26 星期一
天后
2026.02.01 星期日
天后
2026.02.02 星期一
天后
2026.02.04 星期三
天后
2026.02.10 星期二
天后
2026.02.14 星期六
天后
2026.02.16 星期一
天后
2026.02.17 星期二
天后
2026.02.18 星期三
天后
2026.03.01 星期日
天后
2026.03.03 星期二
天后
01
2023CLASS SELECTION
文明班级评选
02
2023CLASS SELECTION
文明班级评选
商序号编号椭圆圆形长标题双图
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提名方式可以采取班级投票、班主任推荐和学生自荐相结合的方式。评选过程中，可以组织评委会进行评审，并结合同学的意见确定最终结果。
商旋转简约底色正文简洁班级文明评选
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可以激励学生努力学习和进步
还可以增强班级凝聚力
促进同学之间的友谊和合作
评选结果的公示也可以为班级树立榜样
商三角板班级文明评选上下图文笔记本横线
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文明班级评选
商卡片长标题折角底色标题文明班级评选
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启程新学期
商新学期底色圆角铅笔标题
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启程新学期
商新学期边框圆角渐变标题
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构建和谐校园
商构建和谐校园书本悬挂底色标题
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和谐的校园环境
如诗如画，伴随我们的成长
留下了那些熠熠生辉的美好回忆
催人奋发，使人进步
商悬挂夹子笔触边框底色正文和谐校园
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多一份包容，少一些争执；多一份理解，少一些矛盾。让我们校园中不和谐的声音统统消失，让我们用包容和理解共同演奏和谐的交响乐！
商构建和谐校园单图上下图文笔触
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构建和谐校园
1
经过一个漫长而愉快的假期，相信大家的作息时间或多或少都有些紊乱。为了更好地适应即将到来的校园生活建议大家从现调整自己的时间。
商构建和谐校园笔触上下图文序号编号
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经过一个漫长而愉快的假期，相信大家的作息时间或多或少都有些紊乱。为了更好地适应即将到来的校园生活建议大家从现调整自己的时间。
商边框上下图文箭头构建和谐校园
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构建和谐校园
友爱互助，互谦互让，团结同学。通过正当途径解决矛盾，运用法律保护自己。
构建和谐校园
友爱互助，互谦互让，团结同学。通过正当途径解决矛盾，运用法律保护自己。
构建和谐校园
友爱互助，互谦互让，团结同学。通过正当途径解决矛盾，运用法律保护自己。
商构建和谐校园背景小标题正文列表
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商笔记本书本双图简约构建和谐校园
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END
商end结束尺子教育构建和谐校园
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构建和谐校园
商构建和谐校园笔触边框二维码
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校园文明
商校园文明底色背景标题
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校园文明
校园文明是构建和谐校园的重要组成部分。以下列举了一些促进校园文明的建议和活动，可以帮助大家营造一个积极、友好、尊重的学习环境。
商校园文明上下图文构建和谐校园
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校园文明是构建和谐校园的重要组成部分。以下列举了一些促进校园文明的建议和活动，可以帮助大家营造一个积极、友好、尊重的学习环境。
商双图上下图文花朵
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校园文明
在食堂、图书馆等需要排队的地方，自觉遵守秩序，不插队、不拥挤。守时守信:按时上课、不迟到早退，答应别人的事情要尽力完成。
商错位单图上下图文花朵校园文明
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01
每学期评选“文明标兵”或“文明班级 对表现突出的个人或集体进行表彰，并通 过校内宣传栏、公示板等渠道宣传他们的 事迹，树立榜样。
商序号编号底色正文校园文明
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商校园文明花朵线条分割线
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新学期教研
商新学期教研底色教育标题
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新学期教研
商新学期教研底色简约标题
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01
新学期教研
商新学期教研序号编号底色标题
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商三图简约简洁新学期教研
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教
研
新学期的序幕已然拉开，教育的航船再次启程。教研工作作为学校发展的核心驱动力和教师专业成长的基石，其质量直接关系到育人水平和办学品质的提升。
TEACHING
商新学期教研底色正文
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新学期教研
为切实发挥教研在新学期的引领、赋能作用，特对本学期教研工作重点与实施路径进行阐述。
TEACHING
商新学期教研上下图文简约
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所有教研活动都应围绕
“促进学生全面而有个性的发展”
这一根本目标展开
深入研究如何在学科教学和综合活动中
有效落实核心素养
培养学生的必备品格和关键能力
教
研
商新学期教研双图上下图文
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01
新学期教研
深化课堂教学改革研究： 继续探索和优化基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式课堂教学模式。加强对“减负提质”背景下课堂教学效率的研究，着力设计高质量的学习任务。
商新学期教研序号编号上下图文
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新学期教研
将作业设计纳入教研体系，系统研究分层、弹性和个性化作业的有效路径，切实减轻学生过重作业负担。
新学期教研
将作业设计纳入教研体系，系统研究分层、弹性和个性化作业的有效路径，切实减轻学生过重作业负担。
商新学期教研圆图上下图文
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